以学促教 蓄力成长 ——广西戴氏·桂百晓秋季培训交流会

       9月15日下午，为提升教师学习理论素养，在教学中更好地促进学生自主学习能力、增强自我管理能力，广西戴氏·桂百晓开展了秋季培训交流会。桂百晓首席讲师刘红玲老师从试卷分析、高效记忆、解压策略、目标与计划、习惯养成、时间管理、提升学业效能感、成长型思维、调节负面情绪、学习力诊断十个方面为友爱校区的教师们进行了分享和培训。
 

 

        培训开始，刘老师首先介绍自己是从十几年高中教师经验转型做的“初高中升学指导”服务，因此善于从实际问题出发，也更了解学生面临的困惑。

       刘老师表示，工作方法需与实际操作有机结合。她所讲授的理论知识需要教师们结合学生的个人特点，再在日常的课堂学习中实践运用。在讲到“错题原因分析”时，强调学生易把自己“似是而非”的错题归类为“粗心之错”，并分享了自己认为学生如何做错题本操作更简便。
 

       此外，刘老师还建议教师们根据学生的实际情况布置课后作业。现场举例了一个记忆的小游戏，经过实操，教师们发现记忆并没有这么简单，利用模块分类记忆是相对高效的记忆方法之一，根据“艾宾浩斯遗忘曲线”的规律，还需要在记忆之后不断地重复温习所记忆的内容。
 

       在说到学生应如何制定自己的学习目标时，刘老师通过分享一个经典的案例总结到：目标要清晰确定，将长期目标分解成一个个短期目标，这样学生每次达到一个小目标后就会增强自信，也更有利于完成最后的长期目标。在教学中亦然，教师应帮助学生找到成功体验并引导学生积极归因，建立其自信心，让学生在日后的学习生活中以积极的心态去调节情绪，直面挑战。

02 就不同观点畅所欲言

       当刘老师抛出话题时，每一位教师都踊跃表达自己的不同见解；被提问时也都积极配合、无私分享和交流自己的教学经验。
 

 

       在培训会的尾声，教师们纷纷上台总结自己的收获和感想，时代在进步，我们的教育方法也需要与时俱进，首先要有扎实的理论基础才能付诸实践。教师作为学生学习路上的引路人，应该对学生怀抱期望，相信每个学生都有一定的自主学习能力，可以通过努力学习获得成功。
 

 

 

03 树立终身学习的理念
 

       “学如逆水行舟，不进则退”，不管是学生还是教师，这个道理都适用。此次前来参加培训的教师，有刚踏入社会成为教师的新人，也不乏有十几年教育经验的资深教师。

       本次培训交流，旨在向教师们分享如何提升学生学习力的理论方法，让教师们在教学过程中更得心应手。作为教师，仅仅具备专业知识是远远不够的，还必须不断研究教育教学规律，不断研究学生，不断提高自己对教育的理解和对规律的尊重。只有这样，才能在教育教学过程中驾轻就熟、举重若轻。与此同时，教师还要在实践中不断改进、提升自己的教育教学能力，将自己的所知所学融进与学生的点滴交往之中。



       在培训过程中，刘老师还分享了桂百晓在暑期开展的学习力训练营经历和成果。为了正确地引导学生学习、促进学生学习力提升，与教师交流只是我们的其中一步，接下来桂百晓还将组织家长讲座，并且持续开展训练营。帮助学生激发学习动力、优化学习方法、养成学习习惯，提升自主学习能力，就是我们的初心和目标。