仅需四步，就能提高孩子的计划能力！

孩子邋里邋遢，不会收拾，不管是自己的书桌、衣柜还是玩具，总是乱成一团。
 

回家后家长不叫写作业，绝不动手写半个字。即使家长强制孩子做作业，也是一会儿要上厕所；一会儿要吃东西，做10分钟作业就跑出房间两三次，拖拖拉拉、磨磨唧唧。通常一小时能完成的作业，要做两三个小时，这常常让家长情绪失控，甚至有些急躁的家长忍不住想动手。

孩子的这些行为都是计划能力不好的表现。
 

何为计划能力?
 

计划能力是个体为了实现特定目标，在分析影响目标实现的各个因素之后能够设定恰当的步骤以实现目标的能力。
 

为什么要制定计划?
 

在小学阶段，因为主科只有语数外三科，学习压力不大，孩子做事没计划在学习中的矛盾并不突显。
 

但到了初中，课程科目一下子增至九门，有些孩子可能会很难适应，有时候甚至是打乱仗。所以，初中阶段培养孩子的计划能力是需要也是必要的。
 

计划并不一定能保证成功，但能让孩子为将来做更好的准备。培养孩子的计划能力，养成凡事计划的习惯，也会让他们受益终身。
 

凡事预则立，不预则废。只有自己认认真真地去制定计划，我们才能够更清晰地看清自己。制定计划的过程既是对自己的思维进行客观审视的过程，也是对自己处境的优劣势进行总结、提升自我认知的过程。
 

其实，很多孩子的学习亮起了红灯，并不是他最初就不爱学习，而是在一开始的时候，他的学习、生活和娱乐之间产生了冲突、甚至紊乱，时间没有好好规划，最终导致孩子难以兼顾、内心失衡。
 

最开始，孩子不知道怎么着手制定一个有效的学习计划，我们需要慢慢引导，手把手地教，才能逐步培养孩子制定计划的思维和习惯。
 

有了学习计划，行动就有了目标，孩子将来在学习过程中才会游刃有余，不至于手忙脚乱，减少因茫然不知如何下手带来的无谓时间消耗，从而提升学习效率。

如何提高孩子的计划能力?
 

① 从小事做起，循序渐进 

孩子的计划能力提升，不是一蹴而就的，我们需要从小事开始，循序渐进地提高孩子的计划能力。
 

比如，首先试着让孩子做一个收拾自己房间的计划，书本放哪里、玩具放哪里。家长也可以和孩子讨论，为什么要如此安排，提出自己的建议和看法。经过几次讨论和修改，孩子学会收拾自己的房间了，等孩子的计划能力达到一定程度就可以让孩子学着做学习计划。
 

② 及时奖励，强化孩子的计划能力

孩子是需要奖励的，就如同禾苗需要雨水一样。当孩子制定好计划的时候，我们需要及时给孩子奖励，这样就能起到强化的作用，增大孩子以后出现相似行为的概率。
 

肯定孩子的努力，肯定孩子的付出，语言上的赞美和物质上的奖励双管齐下，让孩子愿意做计划，喜欢做计划。
 

③ 接受不完美，包容孩子的成长期

由于自身经验和知识的不足，很少有孩子能做出非常完善的计划。家长需要有一颗包容心，允许孩子犯错，给孩子试错的机会。孩子毕竟是孩子，我们不能以成年人的标准来要求孩子。就如同小孩子走路一样，我们不能一开始就要求他又稳又快。
 

④ 监督实施，严格执行

当计划做好以后，最重要的就是按照计划去执行。由于孩子的意志力普遍不强，所以执行计划过程中难免执行不力。这个时候，需要家长严格监督孩子执行。
 

如果执行几次，发现计划确实超出孩子目前的能力范围，那就需要和孩子商量，调整修改计划。一旦计划修订成功后，再次严格执行。
 

制定一份有效且可执行的计划，总的来说就是要明确具体、可量化，并且符合孩子当前的实际情况。
 

一份可行的计划里，不仅是时间的管理，更包含了树立目标、精力分配和生活娱乐的平衡。
 

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